河南工业职业技术学院“技能图书馆”强基赋能 打造智能工匠孵化器
制造业是立国之本、强国之基，智能制造时代对机电一体化技术技能人才提出更高要求。为破解传统实训模式“重课堂、轻自主，重统一、轻个性，重核心、轻基础”的结构性困境，河南工业职业技术学院机电一体化技术专业群大胆创新、先行先试，借鉴图书馆管理运行逻辑，打造集技术学习、虚拟仿真、技能训练、自主考评于一体的四位一体技能图书馆，以电工、电子、机械制图、工程训练四大技能馆为支撑，构建“三元融通、理实一体、群域协同”的育人新范式，为机电一体化人才培养开辟全新路径，成为全国职业教育实践教学改革的典型样本。
回应类型教育本质需求：从“二元空间”走向“三元融通”
长期以来，高职院校学习空间普遍沿袭普通教育的“课堂（实训室）+图书馆”二元模式，导致学生课后缺乏自主训练的专门场所，技能难以巩固内化。机电一体化技术专业群以学习者为中心，借鉴传统图书馆开放式管理运行方式，整合优化基本技能训练资源，创新构建了集技术学习、虚拟仿真、技能训练和自主考评于一体的菜单式、多功能“技能图书馆”。这一空间重构，使“职业技能图书馆”成为继课堂、传统图书馆之后的第三元核心学习空间，三者形成“学习—巩固—拓展”的育人闭环，真正实现了从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。
分类打造技能场馆：让基本技能训练“有馆可依、有书可借”
机电一体化专业群技能图书馆包含四个特色鲜明、功能互补的技能场馆：
电工技能馆：以新型电工仿真软件为基础，配置电工技能图书、电子课程资源、常用电工仪器及电气器件。学生可自主进行常用电工工具和仪器仪表使用、常用电路连接、户内配线工程、低压电路安装调试等技能训练。该场馆特别强调安全操作规范，每个工位均配备漏电保护和紧急断电装置，确保学生自主训练安全。机械制图技能馆：以机械图样绘制为核心技能，结合三维数字化设计技术，培养学生准确表达机械结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的能力。馆内配备可交互硬件平台、电子图书资源、零件三维模型库、视频动画资源、教学案例库、试题库及在线考核系统，学生可随时进行读图、绘图与测绘训练。工程训练技能馆：以机械工程训练为主要内容，通过钳工技能、车工技能、铣工技能等模块，培养学生的工程意识、动手能力和劳动精神。馆内配备模拟仿真加工软件、交互式操作系统，学生可在虚拟环境中反复试错后再进入实体设备操作，既降低了耗材成本，又提升了训练安全性。
每个技能场馆内，每一本“技能图书”就是一个职业化实操工位——包含电脑（含专业软件）、专用设备与工具、立体化教材（含操作指南、评分标准）、相关电子资源以及营造职业氛围的物理空间。学生可根据自身兴趣与学习进度，像借阅图书一样自主选择工位，实现真正的个性化学习。
“六位一体”+“四步训练”：从自主训练到能力内化的科学闭环
为确保课外自主训练的质量可控与效果可评，该专业群创新提出了“六位一体”建设模式：序列化开发技能图书（由易到难形成技能链）、立体化布局工位（按专业群分区设置）、菜单式选用（数字化资源菜单供学生自主选择）、开放式运营（全天候开放，管理员转变为引导者）、多功能使用（兼顾自主训练、翻转课堂、社会培训）、系统化管理（智能平台实现预约、监控、学分认证全流程数字化）。
在此基础上，配套实施标准化的“四步训练法（PSPC）”：第一步，计划准备（Plan）——学生线上检索“技能图书菜单”，了解训练内容与考核要求，制定个人训练计划；第二步，仿真通关（Simulate）——利用线上数字资源和虚拟仿真软件进行模拟练习，线上考核通过后方可预约线下工位；第三步，训练考核（Practice）——进入线下实体工位反复实操，达到熟练后自主考核或申请考核；第四步，学分认证（Certify）——考核通过后记录成绩，赋予相应学分，进入技能排行榜。这一流程完美契合技能形成的“认知—联结—自动化”三阶段规律，形成了“线上预习—线下实操—考核反馈”的完整闭环。
实效彰显：从“课上教”到“时时练”的跨越式提升
自“技能图书馆”建成开放以来，机电一体化专业群受益学生超过5000人，实践育人环境得到根本性改善。据学校教学质量监测数据显示：学生周自主训练时长从改革初期的1.8小时大幅提升至6.1小时，增幅达239%；技能图书馆学期到馆人数从60人增长至4180人，增长近70倍；专业基本技能考核优秀率从85.1%提升至90.3%；学生对教学满意度从89.2%提升至99.2%；毕业生初次就业率从76.8%提升至86.5%。近三年，学生在省级以上技能竞赛中获奖210余项，累计获奖1800余人次，学校在全国普通高校大学生竞赛高职院校榜单中从第46名跃升至第21名。
“以前电工接线只能在实训课上练两次，现在随时都能来，练到熟练为止。”机电一体化专业群学生胡殿耿深有感触，他在2025年世界职业院校技能大赛“机电设备安装与运维赛道”获得国赛金奖。他正是通过课余在“技能图书馆”训练，扎实掌握了电工配线、低压电器安装调试和PLC基础编程技能，为大赛中获金奖打下了坚实基础。如今，像胡殿耿这样受益于“技能图书馆”的学生越来越多，“技能图书馆可以把课堂没学透的，利用课后时间反复动手验证”，“而且还可以学到很多自己想学的”。用人单位反馈“学生专业基本功扎实，岗位适应快、韧劲足”，“这极大地提升了学生在真实、非标准化任务场景中，运用基本技能解决实际问题的能力表现，这也是企业想要的”自动化学院陆剑老师说。
站在新的起点，机电一体化技术专业群将持续深化技能图书馆建设，迭代升级实训资源、优化育人模式、拓展服务功能，把基本技能训练与产业需求紧密结合，把实践育人与工匠精神深度融合，持续培养更多适应智能制造发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为制造业高端化、智能化、绿色化发展贡献职教力量，为职业教育实践教学改革提供更加成熟、可复制、可推广的“河南工院方案”。
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